之前听一个家长分享他孩子的申请之路。孩子的录取结果非常漂亮，Top20 Boarding School录取拿了8个。稍微了解美国寄宿高中申请的家长都知道，这个成就丝毫不逊色于拿到哈佛或者耶鲁的录取，甚至有过之而无不及。家长的分享洋洋洒洒1个小时，但最终汇总成1个点，就是从小培养了孩子良好的时间概念和时间管理能力。
非常凑巧，听完这个分享不久，我就听到了一个反面故事。孩子在美国读本科，大一即将结束之时，家长才得知，孩子因为GPA过低，已经被学校警告一次，如果大二上学期的GPA没有拉回到2.5，则面临被开除的结局。家长向我求救。一通电话下来，了解到问题的根源在于，孩子在国内期间，妈妈为了孩子的教育，从500强高管的位置下来，当着家庭主妇，全职管理孩子的学习和生活，从小到大，孩子的每日日程，从早上喊起床，一直到晚上一遍遍的提醒睡觉，都是妈妈一力承当。父母的观点，美其名曰，让孩子专注于学习。但实际上，确实剥夺了孩子自我管理的意识和能力。付出的代价，则是孩子到了美国之后，面对没有人提醒的陌生环境，问题立马爆发：作业忘记提交，感觉书永远读不完，最后就躲起来，天天在宿舍打游戏。
用正反两个例子，是希望让学生和家长意识到，让孩子掌握时间管理的能力和意识，不仅仅是影响孩子留学申请的过程是否顺利，也影响着孩子的留学是否最终达成预期效果，也影响着孩子长远的生活和职业成就。
一个时间管理一塌糊涂，经常忘记Deadline的人，就算学历再高，在职场上也不会有太多作为。
在教会孩子们时间管理的手段之前，首先是让孩子意识到，什么是时间管理，时间管理的意义和价值是什么。
当然，在教授孩子之前，父母自己必须对以上的2个问题有深刻的理解。
什么是时间管理？
一谈时间管理，很多人的第一反应，就是管理时间。但实际上，时间能够被管理吗？时间能够因为你高超的管理技术，而加速或者减缓流失吗？会因此而增加吗？答案无疑是NO。
时间管理，其实是管理自己的欲望，管理自己的工作习惯，管理自己精力的分配，平衡自身工作状态与具体某一个事务的管理。
比如，以学生最痛恨的词汇背诵为例，你明明知道今天要背诵单词，但却割舍不下手机上的游戏，等到11点准备上床休息时，才开始懊恼：今天又没有完成。或者说，你终于割舍下游戏，但你却偏偏选择在自己状态最糟糕的午饭之后背诵，昏昏欲睡之下，基本就是过眼即忘。终于，你意识到，自己每天最佳的记忆时间是晚上8-10点，但你给自己布置的任务是背诵单词，而不是记忆20个单词，所以，你把词汇表背诵了一页，然后合上，然后开开心心的休息，第二天回忆昨天的词汇，发现自己就记住了3个单词。一个简单的例子，但却很好的说明了时间管理所牵涉到的方方面面。
时间管理的意义
可以说，时间是人最基本的财富，也是最平等的一项资产。
每个人每天都是24个小时，都是1周7天。差别在于，同样是背诵20个单词，A用时10分钟，B用时1小时，A因此而多了50分钟来组装自己喜欢的模型，或者绘画。A用1个小时看完一本书，讲述出来的内容，跟B用了10个小时读完这本书的人讲述出来的，基本差不多。因为A之前额外花费了5个小时，仔细研读了《如何阅读》这本书，掌握了阅读的窍门。他用了5个小时，为自己在未来节省了无数个9个小时。这种差别，随着不同的人生阶段，会逐渐的被放大，人与人之间的距离会越来越远。进入职场，A用1个小时所获取的金钱，相当于B用100个小时才能够获取的。A因此可以有更多时间做自己喜欢的事情，可以更多陪伴家人…这就是时间管理的意义。
在讲述时间管理的具体技巧之前，有一些重要时间管理相关意识，需要孩子能够清晰的接受到。
一万小时定律
这算是大部分人群都认可的结论：
如果你想在某一个领域成为专业人士，成为非常资深的人士，基本上需要花一万个小时去进行大量的练习。
这点，家长的感悟应该很明显。无论是程序员，还是服装设计师，没有5年以上的浸泡和磨砺，很难称呼自己为专业人士。5年的时间，差不多相当于1W个小时的工作时间吧（每天工作8小时*250个工作日*5年=1W小时）。对于孩子而言，无论是想要在钢琴、游泳，还是英文上，有超越同龄人的表现，成为别人羡慕的大牛，都需要类似的精力投入。
不同于工作，孩子的一万个小时积累起来会更加艰难。因为他不可能做到每天8个小时练习钢琴和英文，他还需要上课，还需要完成作业，还需要跟小朋友一起踢足球，一起看电影。
所以，某一个领域的专场，无法集中的在某几年内达成，而是需要分布到每一天，一点一滴的积累。比如，每天练习1小时钢琴，每周练习2次游泳，每次2小时，用8年，用10年，甚至更长时间，让自己变得出众。对于孩子来说，他不一定说要在某一领域成为专家，但唯有意识到，则必须以年为单位来进行坚持，必须以日为单位固定投入，才可能卓越。
2/8定律
同样是一个被普遍认同的结论：
最终你所取得的成就，80%来源你所投入的20%。
这意味着，你所投入的80%，带来的是20%的收获。2/8原则在各个领域都适用，无论是企业管理中所信奉的，20%的员工产出了80%的业绩，还是时间管理中，貌似你在背诵单词上投入了100个小时来背诵3000个词汇，但却因为学习状态，因为外部环境，因为目标不明确等原因，其中只有20个小时是真正高效和有效，从而创造了可能是2400个词汇的记忆。
对于2/8定律的理解，没有必要死扣具体数据，没有必要争辩说，20个小时不可能记忆2400个词汇。
对于孩子而言，2/8定律更多是让她们意识到，专注和有智慧的做事，能够让自己的效率超乎想象。
让她们意识到，为了达成一个目标，貌似有很多事情需要做，但其中不少事情其实是没有必要真正投入时间。
想要达成托福100分，可以用100个小时大量刷题而不求甚解，也可以通过20个小时精做几套题，然后深入思考技巧，举一反三。
可控与非可控时间
人在社会中承担着不同的角色。不同角色对于自己都提出了时间要求。
比如，在学校中，你是学生，所以学校要求你上课和完成作业，这会占用你每天至少10个小时。在家庭中，你是亲人，所以父母希望你一起吃饭和承担部分家务，这会占用你1个小时。所以，貌似你每天有24个小时，但其实归属于你自己可控范围的时间，可能是13个小时。而这13个小时中，你至少需要8个小时睡眠，所以，你其实就剩5个小时。这5个小时，你可能需要分配给足球训练，分配给舞台剧组织，分配给钢琴课。
可控和非可控时间的概念，是让孩子意识到时间的珍贵，意识到管理自己的角色，掌握时间管理技巧，提升工作效率的意义。
现在的孩子，承担了父母很高的期望，不仅仅是学业，还有体育，阅读，音乐，艺术，每一项，都在占有着孩子的可控时间。
很多时候，父母只有先做减法，为孩子创造更多可控时间，才有可能让孩子投入到自己即感兴趣，有能带来实实在在成就的领域。
时间管理是过程，而不是结果
见过一些孩子，听了时间管理的技巧之后，立马下载各类时间管理软件，或者用Excel建立每日清单，详细而具体的罗列每日重要事项，起床后花1个小时安排今日的工作内容，睡前花1个小时回顾今天的任务完成情况。
时间管理本身，成为他们获取成就感的来源，取代了用时间管理来更高效的做事所获取的成就感。
这种行为，是把时间管理本身，当初了最终的目的，而忘记了时间管理的价值，在于提升其他事项的效率和质量。磨刀不误砍柴工没错，工欲善其事必先利器没错，但如果沉迷于磨刀而耽误了砍柴，那就是本末倒置了。
