这几年来，阅读是一个热门话题。想送娃出国的家长，会从铺天盖地的公众号文章中，了解到国外对阅读和写作的重视；准备国内高考的娃的家长，也会发现高考改革是「得语文者得天下」。可以说，不管走哪条升学路径，阅读都是重中之重。
思考2个问题
在开始重点抓孩子的阅读之前，我认为家长需要先冷静思考2个问题：
01 阅读目的
为什么要抓阅读？
希望孩子阅读的目的是什么？
是为了让孩子具备阅读能力胜任出国留学或高考，还是有其他原因？
02 孩子的阅读情况
我大致划分成三种。
A：「孩子热爱阅读、有阅读技巧、从阅读中学习」的这类牛娃不在我们今天讨论的范围内；
B：第二种类型的学生比较常见，就是：家长从小就重视孩子阅读，营造良好的阅读环境、也培养了孩子的阅读习惯和爱好，但是孩子还没从Learn to read过渡到Read to learn，也就是阅读能力还不够，或者孩子阅读面相对狭窄，停留在阅读舒适区，家长希望我们分享如何让孩子掌握阅读技巧，达到Read to learn的目的？或者希望我们指导如何让孩子跳出阅读舒适区，同时为学术阅读做准备。
C：家长在孩子小时候没有足够重视阅读，孩子的阅读习惯还没形成，家长希望我们分享如何帮助孩子爱上阅读、形成阅读习惯的同时提升阅读能力。
孩子的阅读情况、阅读目的不同，我们采取的策略和方法、开具的阅读单当然就不同了。因此，在切入到具体的How to do之前，我建议家长先评估自己和孩子的阅读需求、评估孩子的阅读情况，前提变了，方法和策略也会改变。
有效的阅读策略
接下来，有效的阅读策略是什么样的呢？
在阅读策略上，我认为第一步也是关键一步，就是养成阅读习惯；对于已经养成阅读习惯但是阅读书单不够多元的孩子，就需要拓宽阅读范围。
关于培养孩子的阅读习惯，家长可以做的事情，我简要总结一下：
①根据孩子的情况和阅读目的，给孩子选书（挑书是关键的第一步）；
②购买书籍让家里藏书丰富起来，在家里随处都可以拿到书看，甚至厕所也放书；
③如果家长之前没阅读习惯的，开始以身作则在家阅读；
④和孩子共同阅读一本书，和孩子讨论阅读的书籍。
如果发现这样还是收效不大，还可以：
①设立具体的，可衡量的目标并给设定实质性的奖励；
②让孩子找一个热爱阅读的朋友、或者找一个老师鼓励、督促孩子；
③鼓励孩子把自己读到的内容讲出来，比如PO朋友圈，通俗地说就是装X（亲测有效！）；
④从对孩子有用的/感兴趣的/娱乐性强的书开始（图多字少，包装精美，幽默风趣，简单通俗，故事性强……）；
⑤从碎片化阅读开始，如博客，微信公众号等。
但是，有些家长重视阅读，孩子也喜欢阅读，但是阅读还停留在舒适区。阅读好比练习一门乐器、从事一项体育项目，最初总是以兴趣为牵引。兴趣培养起来之后，如果想继续在技术上有突破，就必须强化训练，不能一直停留在舒适区。这时家长或者老师要有智慧有技巧地让孩子走出舒适区。
具体怎么做呢，我举个学生的例子。
我的一个学生很喜欢阅读，家长也从小注重小孩阅读，但是孩子的阅读书单一直是嫌疑小说。家长也意识到孩子阅读面太窄，但担心要求孩子阅读她不喜欢的书，会泯灭孩子对阅读的热爱，所以一直没有引导。家长把情况反映给我后，我在了解孩子的阅读史、阅读能力、阅读目的基础上，让孩子回答如下问题：
然后，根据学生的回复，我和学生做阅读规则讨论，并和她约定每个月的阅读清单。她完成我们约定的阅读后，其余时间她可以自由分配阅读一切她想读的书：
如何利用碎片化时间阅读
阅读的动力有了，阅读时间哪里来呢？利用碎片化时间阅读！
在我带学生阅读的经验中，我发现很多原本有阅读习惯的孩子，会因为学习忙碌没有时间阅读；还有很多强调重视孩子阅读希望孩子多阅读的家长，一旦孩子要标化考试、参加活动、参加竞赛等等，阅读永远是第一个被牺牲的「活动」。
其实，家长可以和孩子分析每天的时间分配，教会孩子如何利用碎片化的时间来阅读，毕竟在现代社会每个人都很忙碌，想每天拿出整片的时间来阅读真的是一件非常「奢侈」的事情。
分享一下我是如何抽出时间来阅读的：
-在我阅读的时候，我会远离网络（游戏，微博，微信，豆瓣，知乎……）；
-随身携带书本，利用零碎时间；
-睡前看会书；
-下载一些有声书，刷牙、洗脸、洗澡、吃饭时可以听；
-把自己当病人，把读书当吃药。定时定量，药不能停！
这里我需要补充一点，利用碎片化时间阅读不等于碎片化阅读。即使是利用碎片化时间，也同样可以达到系统化阅读的效果。碎片化阅读辅助你进行系统修复和内容更新；系统化阅读帮助你形成思维体系和知识框架。要想达到通过阅读提升能力，一定要以系统化阅读为主，碎片化阅读只能辅助。
以上是我分享的如何培养阅读习惯、如何走出阅读舒适区，以及如何利用碎片化时间阅读的方法。
