和国内一样，美国优质的教育资源是稀缺的，美国的顶级寄宿和走读高中随着外部竞争态势的变化，录取标准也在发生着变化。这篇文章中我就围绕外界竞争态势，帮助各位家长预测和分析接下来一年两者的录取标准的差异。
近五年内，美国寄宿高中的招生数量基本持平或开始下降，平均每个寄宿高中录取中国学生人数在1-8人，这必将导致美国寄宿中学的申请难度越来越大，尤其是优质寄宿高中的申请，竞争白热化。
2017学年的申请季，美国TOP30的优质寄宿高中发放给中国学生的Waiting List结果多达上百份，除非学校告知学生在WL名单中排在前几位，否则想从WL中获得「转正」几乎没有指望。
学霸申请者越来越多，过度竞争导致了部分学生无缘优质寄宿高中，从而开始向优质走读学校分流。
对2018Fall寄宿高中的录取要求预测
1、标化继续走高
预测：
TOP10院校110+托福，95%+SSAT；
TOP11-30院校105+托福，90%+SSAT；
TOP31-50院校100+托福，85%+SSAT；
TOP51-100院校90+托福，80%+SSAT；
TOP100-200院校75+托福，75%+SSAT。
如此预测的原因，除了申请人数的迅猛增加之外，火热的标化培训市场也是其中一个因素。通过猜题、押题的命中率来招揽学生已经是培训圈内乐此不疲的手段，而中国学生的分数越高，美高招生官的选择余地也就越大，招生条件自然就会逐年提升。
去年中国学生SSAT的高分榜已超乎想象：某培训机构培训出来的学生近80%达到2300+，甚至有20%的学生达到2400分满分！这种情况下，美高招生官几乎都会将「中国学生高分」视为理所当然的事情。
美国寄宿高中一般全校学生规模约二三百人，四百人以上已算大校。学校用于招生的人力物力财力十分有限，甚至有时候一个学校的招生、推广只有一个老师负责，接待上门面试的能力实在有限。
在这种情况下，不少中学（比如Tabor中学）前年开始不再接待上门面试申请，而是要求申请者先通过第三方的Vericant面试。这种情况导致几家第三方面试机构的兴起，如Vericant、InitialView和CIEE。
我曾经采访过维立克华东区总经理Chester先生，他告诉我，全中国参加维立克面试的学生平均成绩在3.6分（满分6分），华东区学生平均分3.8分，从录取学生的数据中总结，TOP10寄宿高中录取的学生平均维立克成绩在5.0+，11-30的学生在4.7+，31-50的学生在4.5+，51-100的学生在4.0+。
上门面试的具体形式这两年也发生了变化，从2015年起，上门面试已经不是仅通过预约就可以得到面试机会，大多数寄宿学校需要学生先递交托福、维立克成绩以及部分申请材料，经过学校审核后再决定是否接待学生上门面试。
综上，预测2018Fall寄宿高中申请季中，参与绑定第三方机构面试的寄宿高中会继续增加。同时，越来越多的学校会收紧上门面试的名额。因此，有计划申请上门面试的学生，建议在9月底前完成标化考试和维立克的面试，以便留出充足的时间让学校审核学生资料，并规划上门面试的行程。
我预测美国寄宿高中的申请不仅要求学生标化达标，面试表现优异，还要考察学生的家庭背景、性格因素、学术能力、语言能力、课外活动以及独特性等。
优质寄宿高中的激烈竞争现状让家长们焦虑万分。于是，越来越多的学生家庭将目光放到数量较多的私立走读学校上。
2012年前后，愈来愈多的家庭开始关注优质走读院校，据历届走读高中招生数据的不完全统计，近5年，走读学校国际生的比例从原来的4%左右上升至11%左右，主要原因就是中国走读学生的数量开始迅速增加。
美国常规招收国际学生的走读高中约2000多所，是寄宿高中数量的7倍。若说寄宿高中还可以尽可能具象地统计录取数据和要求，走读学校的录取要求暂时还没有办法标准化描述，这也是造成家长们选择走读高中时非常困惑和焦虑的根源之一。
美国走读高中的分层和录取要求
为了方便各位家长对走读高中的录取标准有所了解，我用寄宿高中来进行对比，让家长们对美国走读高中的分层和录取要求有所认知（以下分类是Rita通过多年的美高申请经验以及数据分析所做的总结，仅代表个人观点）
录取指标：
托福100+；
SSAT80%+；
第三方面试（少量院校需要，比如Thayer Academy）；
视频面试（除了展示英文的流畅度，还要能和招生官进行比较有内容深度的交流）；
深度参与一些有影响力的活动并通过活动展示自己的独特性。
录取指标：
托福80+；
SSAT70%；
视频面试（除了展示英文的流畅度，还要能准确理解招生官的提问和内容，能根据提问清晰表达自己的观点）；
参与一些活动并通过活动展示自己的独特性。
录取指标：
托福60+；
视频面试（能和招生官积极互动，表达出自己的观点，对英文应用的准确度要求不高）；
常规活动，不对活动的独特性提出要求。
录取指标：
托福0-60；
视频面试（能勇敢地用英文表达自己的想法，积极和招生官互动）；
对活动没有要求，有的话则能增加录取竞争力 。
