今天，再给大家讲一个故事。
16年的夏天，Marcus和他妈妈找到择由，想要我们帮助Marcus转到“他应该去的学校”。
那时Marcus已经拿到本科录取，但是是一所排名80开外的大学-密西根州立-MSU。Marcus高中是在复旦附中和美国的高中读的，最后在美国高中毕业。
学生的TOEFL105，SAT是2030，照理不会只被MSU录取。但是在国内读高中时学生偏科，数学、物理特别好，但文科很差，国内两年的成绩单不好看。
大学申请时，Marcus的申请材料中没有对成绩做相应的解释，导致大学申请几乎全军覆没。
当时，Marcus和妈妈非常悲恸，也很绝望，但是心中都觉得Marcus目前的学校不是他“应该去的学校”，于是，动了本科转学的念头。
择由老师全面了解了Marcus的背景之后，跟他们说，我们有信心，你们也要有信心！只有先有信心，才有可能接下来合作完成一件件关乎本科转学的要务！
想知道结果吗？
结果很不错。最终Marcus转到了理想的学校——密西根安娜堡大学。除此之外，纽约大学、弗吉尼亚大学、罗彻斯特大学的录取尽收囊中，这些学校都是本科新生申请时，拒掉他的学校。
但是过程很复杂，接下来我跟大家一一道来。
转学意味着不同的环境，陌生的挑战和机会，你能够Handle这些吗？你需要告诉你的Dream School，你一切都准备好了，他们的顾虑在你身上可以打消了。你要怎么打消他们的顾虑呢？
换位思考一下，不难发现学校有这些要求或者顾虑：
1、最起码能跟得上上课节奏（学术强）；
2、能适应新的环境（能力、主要的价值观最起码要和学校其他学生差不多）；
3、学生需求和学校资源非常匹配（学生很清楚自己为什么转到这个学校，彼此衔接顺利）。
针对以上的分析，在Marcus的转学规划中，我们要让Marcus往这些方向努力：
1、大学GPA要高，在可以Handle学术难度的情况下，学术难度越高越好，证明自己的学术能力能够适应学术压力更大的学校；
2、比较成熟，能够比较好地处理自己与他人、自己与环境、自己与自己的关系，证明适应新的环境没有问题；
3、证明不管是在学术、职业发展，学校的氛围，甚至喜好特色方面，自己和要转去的学校和项目都特别匹配。
具体来说，我们主要的规划和申请策略怎么做呢？
提高学术能力
高三下学期就给自己的大学MSU写邮件申请Honors项目。我们帮学生优化、润色申请荣誉课程的简历，最后成功进入了学校的Honors项目，上高难度的专业课程，并且尽全力拿下4.0的GPA。
荣誉学院的申请很重要，尤其是排名靠后的公立大学，这是能选到荣誉课程、优化选课权，可以上小课深入接触教授的绝佳机会。
强调学术匹配度
转学要求的是匹配度，其中最重要的是学术能力匹配度。
美国大学里要学通识课程和专业课程，转学生过去之后，基本上很快会衔接到新学校的专业课，所以你过往的学术经历能否匹配你的意向专业，以及你的专业知识和素质是否达到新学校对学生的要求非常重要。
基于这样的考量，我们在明确Marcus大学阶段的意向专业是数学的情况下，指导他选了很多数学的专业课（不乏Honors课程），并且要求学生和专业老师保持好的关系，方便写推荐信。
并且，为了更好的匹配他的Dream School——密西根安娜堡大学，我们专门在学校官网上把在密西根州立大学选的课程和密西根安娜堡大学的课程进行比较，确保了课程难度、学分的匹配，这也使得后来学生去了密西根安娜堡大学之后，学分全部转化过去了，没有出现任何学分的浪费。
密歇根大学安娜堡分校
讲好自己的“转学”故事
我们的故事要非常有技巧，因为我们要在有限的篇幅里，解决好几个问题，除了回答招生官对所有转学生的疑问之外，我们还要巧妙地解答招生官对他“可能”有的疑问，就是Marcus大学申请时国内高中成绩不好，文理失调。
但是因为时间比较久了，招生官本身对这一块关注度就不高了，所以我们既要回答他们可能有的疑问，又不能提醒他们过于关注这一段经历。
除此之外，还要体现学生不断突破自我的性格（转学的内在动机），让学生个人形象丰满起来。
我们的文书是用数学模型的方式回答了为什么我要转学，通过函数图像的变化，描述了美高转学以及美本转学的原因。
这个函数图像中，表达了自己的数学、文科、综合素质、个人特长在不同时间点的关系和表现。这涵盖了高中和大学的经历，我们想表达的内容都包含到里面去了，并且不突兀，还体现了学生在数学方面的创意表现力。
衔接学分和未来发展需求
搞清楚学生想要如何度过自己的大学，让学生找到自己的核心需求和未来发展，才能合理规划，让学生在转学的同时，过往的经历、积累才能不打折。
Marcus因为喜欢数学，并且对数学在商业中的应用感兴趣，所以在大学之前的一个暑假，我们建议他通过家庭的关系找到了陆金所实习，参加基金从业人员考试，学习了精算师的第一门考试，概率论的内容。通过接触数学在实际社会中的应用，确定自己未来的职业方向。
高三的学生当然不可能做多专业的东西，但是通过实习生活中的体验，让他对这个专业做什么有一个感性体验，喜欢还是不喜欢，如果喜欢，就定了方向，如果不喜欢，再重新找。
Marcus是喜欢这种工作方式、内容和环境的，所以才有了我们在大一阶段的专业课程选择，以及大一暑假时实习的升级。
因为他方向确定地早，所以少走了很多弯路。他最后之所以选择密西根大学，也是因为这所学校精算专业是前30最好的，他们的课程也对精算考试很有帮助（他已经考过了2门精算考试）。
这一块在Why School里面体现地非常充分，让学校充分感受到学生和这个学校的匹配度。
Marcus充满波折的申请之路到这里就讲完了，从中我们了解到了在申请、转学时应该掌握的规律，扬长避短，在招生官面前展示一个优秀的自己！